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2019年重慶中考解題 數學新增函數探究 5G技術入題

2019-6-14 13:45| 發布者: 索拉| 評論: 0

摘要 :     6月13日,2019年重慶中考進入第二天。考試結束后,重慶市教委組織命題專家和一線教師對今年重慶中考數學、歷史、道德與法治等科目的試題進行了解讀和分析。  數學  考查數學文化  新增函數探究題   ...
  
  6月13日,2019年重慶中考進入第二天。考試結束后,重慶市教委組織命題專家和一線教師對今年重慶中考數學、歷史、道德與法治等科目的試題進行了解讀和分析。
  數學
  考查數學文化  新增函數探究題
  “2019年重慶市中考數學試題注重基礎,對初中數學核心知識進行了重點全面的考查,同時對基礎知識的考點進行了適當地調整。”數學學科命題專家引見,比如,通過考查三視圖、科學記數法等,對學生在學習數學知識中過程性的考查;統計考查了學習解決數據、分析數據、用數聽說話的能力;函數愈加注重對函數學習過程的考查。
  此外,今年的數學試題還注重體現時代氣味和數學來源于生活又服務于生活的理念。試題出現程序圖、測量物體的高度等、防溺水關愛生命、視力保護、健康生活、精準扶貧、垃圾分類等數學在日常生活中的運用,對數學文化進行了一定程度考查。
  重慶一中數學老師周祝軍外示,今年數學試題進行了大膽創新。試題新增了第23題函數探究題,以及對數學文化的考查,例如第7題以《九章算術》為背景,第22題以《道德經》道出自然數的特征等。試題緊密聯系生活實際,例如第14題關注了重慶市“五一”節旅游市場的數據,第18題以精準扶貧為背景設題,這些試題讓學生體會到數學在事實生活中的廣泛應用,引導學生關注社會,關注生活。
  歷史
  考題注重學生能力和素養考查
  “今年試卷在題型結構、實質比例等方面與往年保持一致,但在切入角度、問題呈現形式、情形創設方式等方面有所創新。”歷史學科命題專家引見,今年重慶中考歷史試題注重對學生能力和素養的考查,以古今貫通、中外關聯的思路來構架,例如,讓學生總結中邦和非洲人民在爭取民族獨立斗爭中的共同經驗等。
  此外,歷史中考試題還具有開放型特點,如材料分析題中,“綜合上述材料,就民本思想談談你的認識”“綜合上述材料,談談你對民族覺醒意義的認識”等。
  珊瑚中學歷史教師楊澤民稱,試題力圖扭轉學生孤立、僵化、片面認識歷史現象的問題,引導師生克服勾書、背書的弊病。如第24題“與五四運動前相比,中邦人民在五四運動中的斗爭有何變化”等試題,考查了學生從宏觀上把握歷史知識體系的能力。
  “這些實質都是考查學生歷史思維能力的典型試題,學生學習歷史不只是勾勾畫畫,死記硬背,還要學會進行整理和分析,例如,邦家大政方針、時事熱點等方面。”
  道德與法治
  華為5G技術、學習強邦入題
  “今年的道德與法治學科試題,意在引導學生關注時代、關注邦家大事,厚植愛邦主義情懷與責任擔當。試題緊扣時代脈搏,選取了與學生生活、社會熱點等緊密相關的實質,凸顯出試題的生活性、時代性。”道德與法治學科試卷命題專家舉例,今年中考試卷中,2019年邦家科學技術獎勵大會、中邦農民豐收節、學習強邦、電子商務法、空鐵聯運、華為5G技術、民營經濟等出現在考題中。
  此外,試題還以生活中的真實案例為題干,例如14題以家長每天在校門口接送學生形成交通擁擠為例,讓學生結合“自在有紅線”和“法律連線”等實質,談對行車自在的理解,引頸學生踴躍參與社會生活,維護自身合法權益,勇于承擔社會責任。
  重慶八中道德與法治學科教師解亞偉以為,今年的中考試卷形式豐富,有漫畫、情形設置、故事案例、時事評論、外格填寫、微視頻宣傳欄等。試題回避了直問式的外述方式,具有探究性的特點,為學生在更大的跨度、更廣的范圍去思考和答題提供了空間。
 
  來源:重慶發布
  文字:劉敏
  編輯:譚鈺欣
 
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